ŠKOLA PRO UDRŽITELNÝ ŽIVOT
listopad–březen
6. – 9. ročník ZŠ, SŠ
3 dny, součást celoročního metodického postupu
Pořádá: Rychta
20–30 žáků
1895 Kč
Jak prohloubit místně zakotvenou výuku a komunitní aktivity školy? Jak prozkoumat okolí školy a realizovat konkrétní změny k lepšímu? Jak zmírnit dopady změny klimatu ve vašem okolí?
Pobytový program slouží jako doplněk k celoročnímu metodickému programu Škola pro udržitelný život. Více o programu zjistíte na www.lipka.cz/skolaprozivot.
Jak prohloubit místně zakotvenou výuku a komunitní aktivity školy? Jak prozkoumat okolí školy a realizovat konkrétní změny k lepšímu? Jak zmírnit dopady změny klimatu ve vašem okolí? Pobytový program slouží jako doplněk k celoročnímu metodickému programu Škola pro udržitelný život. Více o programu zjistíte na www.lipka.cz/skola-pro-udrzitelny-zivot.
Pobytový program je doplňkem k celoročnímu metodickému programu, který pedagogové realizují se svými žáky ve škole.
Během třídenního pobytu žáci projdou na modelovém příkladu budovy pracoviště Rychta a okolí kompletním procesem, který je pak čeká ve škole. Prozkoumají místo jejich zájmu, vytipují problematická místa a navrhnou, co udělat pro zlepšení stavu. Vybrané projekty realizují a vidí tak konkrétní výsledky své práce. Pracují ve skupinách, procvičují tedy i týmovou spolupráci a domluvu.
Prostřednictvím programu Škola pro udržitelný život se můžete věnovat jednomu ze dvou témat:
* Udržitelný život v obci (žáci s dalšími partnery z obce zkoumají své okolí, navrhují změny a vylepšení a jeden z navržených nápadů rozpracují a realizují)
* Klimatická změna (žáci mapují problémy a potřeby obce z hlediska adaptace na klimatickou změnu, plánují a realizují praktické místní projekty, které zmírňují dopady klimatických změn ve vaší obci)
Délka programu
15–17 hodin (dle domluvy)
Cílová skupina
6.–9. ročník ZŠ, SŠ
Optimální počet účastníků
20–30
Místo začátku a konce programu – popis místa
pracoviště Rychta, Krásensko
Požadavky na účastníky
Podrobné informace se seznamem vhodného vybavení obdrží učitel několik týdnů před odjezdem na pobytový program.
Environmentální rozměr programu
Žáci aktivně mění své okolí a budují si k němu hlubší vztah.
Výstupy
Žák/dítě:
- provede průzkum vybraného zájmového místa
- na plánek místa zakreslí pozitivní a negativní pocity, které v něm konkrétní místa vyvolávají
- definuje alespoň jeden zcela konkrétní problém vybraného místa
- navrhne řešení (projekt) řešící vybraný problém místa
- navrhne postup projektu
- podílí se na realizaci projektu
- zhodnotí postup práce, funkčnost práce ve skupině i finální výstup projektu
Průřezové téma
- Osobností a sociální výchova
- Výchova demokratického občana
- Environmentální výchova
Výukový program naplňuje požadavky Doporučených očekávaných výstupů PT EV dle MŠMT z roku 2011 (metodická podpora pro výuku průřezových témat na ZŠ).
Vzdělávací oblast
Program propojuje oblasti Člověk a společnost, Člověk a příroda i Člověk a svět práce
Rozvíjené klíčové kompetence
- kompetence k učení
- kompetence k řešení problémů
- kompetence komunikativní
- kompetence sociální a personální
- kompetence občanské
- kompetence pracovní
