Odpovědné jednání k přírodě a lidem

„Odpovědné jednání chápeme jako takové chování, kdy člověk samostatně i ve spolupráci s druhými dělá vědomá rozhodnutí usilující o zlepšení kvality životního prostředí a života na místní i globální úrovni.“

Struktura kompetence

Základnu tvoří oblast nazvaná „Vnímavost“, v níž rozvíjíme citlivý a ohleduplný vztah k lidem, k sobě samým a k přírodě. Zakotvení přináší „Vztah k místu", tedy oblast, v níž rozvíjíme postoje a dovednosti vedoucí k hlubšímu porozumění konkrétnímu blízkému místu a komunitě a k propojení žáka se světem. Oblast nazvaná „Systémy a děje“ představuje obsahovou náplň, rozvíjíme v ní porozumění fungování komplexním systémům tvořených lidmi, ostatními organismy a jejich prostředím, a porozumění dějům, které se v těchto systémech odehrávají.

Oblast „Badatelské dovednosti“ se věnuje strategiím, jak obsah poznávat a rozumět mu. Posilujeme tu dovednost žáka klást si otázky, hledat na ně vědeckými metodami odpovědi a uvědomovat si kriticky jejich platnost. Další strategii nabízí oblast „Řešení problémů“ rozvíjející žákovy schopnosti rozumět různým sociálním a environmentálním problémům a podílet se na jejich řešení. K odpovědnému jednání už stačí jen kousek – tou pomyslnou třešničkou je oblast „Připravenost jednat“. Zabývá se formováním postojů a dovedností spojených s připraveností žáka na aktivity vedoucí ke zvyšování kvality života a životního prostředí.

OBLAST VNÍMAVOST

OBLAST VZTAH K MÍSTU

OBLAST SYSTÉMY A DĚJE

OBLAST BADATELSKÉ DOVEDNOSTI

OBLAST ŘEŠENÍ PROBLÉMŮ

OBLAST PŘIPRAVENOST JEDNAT